认知水平的单项测量忽视了不能以此作为学生优劣的判断标准。

如何提高学生认知水平 -
要关注学生的个体差异，尤其是班级里面后进生的各方面表现，尊重学生的主观愿望，真正实现有意义的学习。 对学生自主评价目标和评价方法给予适当指导。 问题六：如何提高自己的认知水平多和同龄人交流，当然你要有自己的理解。 问题七：如何培养和提升学生的地理区域认知能力地理学科作为一门自然和人文两方面内容的综到此结束了？。
在这三者之中，道德品质教育属第一层次，政治教育属第二层次，思想教育属第三层次，在中小学的德育教育中，这三者原则上是密不可分的，但因为受教育者的认知水平的不同，在各个教育阶段，施教者所进行的德育内容也应根据受教育者的实际来决定施教内容的比例。以小学德育来说，小学生正处于7至12岁这一年龄段，他们的等会说。